Sunday 26 March 2023

Religious Teachings of the “Satra” Institution of Guru Harideva-169 (হৰিদেৱ গুৰুজনাৰ সত্ৰানুষ্ঠানৰ ধৰ্মীয় শিক্ষা-১৬৯)

 

If we cultivate paddy we get crops of paddy .If we cultivate peas we get crops of peas . We can preserve those crops for sometimes. Then by way of consumption as food or by other ways those crops get destroyed. The output of our cultivation work in the form of crops can be seen and enjoyed by us . Also we can witness the destruction of those fruits of our works . On the other hand we perform various types of sacrifices and other Vedic  rituals for attainment  of  happiness and comfort of this world in current life and also in the heavenly abodes after death . Those activities are also as like as activities performed by us for production of crops by cultivation. Those activities also produce fruits. But we cannot see them, enjoy them and witness their end directly as like as the crops produced by cultivation,  While performing these types of fruitive activities we may feel that the fruits of those activities are permanent. We may feel that the comforts of heavenly abodes are eternal.  From Bhgavata and other Vedic scriptures we can know that the unseen fruits of those works also get destroyed in due course of time by way of enjoyment or by other ways. Moreover,  Bhagavata  tells that a father witnesses the birth of his son and a son witnesses the death of his father . From such observations a human being should learn that everything in this creation including his own body is temporary .They have beginning and end. In this creation nothing is eternal . After realization of those facts from  Vedic Scriptures one should show interest in searching eternal object. For this purpose he should approach a spiritual master or Guru and become his disciple . To guide common ignorant people in this direction Guru Harideva made arrangement for daily recitation and explanation of Bhagavata in his Satra Institution .  To facilitate common householders to attend this function as par their own convenience Bhagavta was recited and explained three times daily and all classes of common people including women were encouraged to come to the Satra to attend this function. (to be continued )

ধানৰ খেতি কৰিলে ফল হিচাপে ধান শস্য পোৱা যায় । বুটমাহৰ খেতি কৰিলে তাৰ ফল হিচাপে বুটমাহ পোৱা যায় ।এনেদৰে খেতি কৰি পোৱা শস্য কিছুদিনৰ বাবে ভালে থাকে । খাদ্য হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰাৰ ফলত বা অন্যান্য কাৰণত এই শস্য এটা সময়ত নাইকিয়া হৈ যায় । খেতি কৰাৰ ফল হিচাপে উৎপন্ন হোৱা শস্য আমি দেখা পাওঁ , উপভোগ কৰিব পাৰো আৰু ইয়াৰ ধ্বংসও প্ৰত্যক্ষ কৰিব পাৰো । আনহাতে জীৱিত কালত ইহলোকৰ সুখ-সমৃদ্ধি উপভোগ আৰু মৃত্যুৰ পিছত দেৱলোকৰ সুখ-সমৃদ্ধি উপভোগ কৰা আশাত আমি যাগ-যজ্ঞ ,পূজা-পাতল আদি কৰো । এই বিলাক কৰ্মও শস্য উৎপাদনৰ আশা লৈ কৰা কৃষি কৰ্মৰ সৈতে একে । এনে কৰ্মৰ পৰাও উপযুক্ত ফল উৎপন্ন হয় ।কিন্তু  এই ফল কৃষি কৰ্মৰ পৰা উৎপাদিত ফলৰ দৰে চকুৰে দেখা নাযায় , ইয়াক প্ৰত্যক্ষভাৱে উপভোগ কৰিব নোৱাৰি আৰু এনে কৰ্মৰ ফল  কিদৰে সমাপ্ত হয় তাক আমি বুজিব নোৱাৰো । অপ্ৰ্ত্যক্ষ ফল উপাদনকাৰী যাগ-যজ্ঞাদি কৰ্ম কৰাৰ  সময়ত আমি ভাৱি লওঁ যে এইবিলাক কৰ্মৰ ফল চিৰস্থায়ী ।ইয়াৰ ফলত অৰ্জন কৰা স্বৰ্গলোকৰ সুখ-সমৃদ্ধি কোনোকালে অন্ত নহয় ।কিন্তু  ভাগৱত আদি বৈদিক শাস্ত্ৰ অধ্যয়ন কৰিলে জানিব পাৰি যে কৃষিকৰ্মৰ দ্বাৰা উৎপাদন কৰা প্ৰত্যক্ষ ফলৰ দৰেই যাগ-যজ্ঞাদি কৰ্মৰ পৰাও অপ্ৰত্যক্ষ  ফল পোৱা যায় , সেই ফল আমি উপভোগ কৰো  আৰু এটা সময়ত উপভোগ কৰি শেষ কৰাৰ ফলত বা অন্যান্য ধৰণে এই ফল ধ্বংস হয় । তদুপৰি ভাগৱতত কোৱা হৈছে যে এজন পিতৃয়ে তেওঁৰ পুত্ৰৰ জন্ম প্ৰত্যক্ষ কৰে আৰু এজন পুত্ৰই তেওঁৰ পিতৃৰ মৃত্যু হোৱা দেখা পায়।এই দৃশ্য দেখাৰ পিছত মানুহে উপলব্ধি কৰা উচিত যে নিজৰ শৰীৰকে ধৰি সৃষ্টিৰ সমস্ত বস্তু অস্থায়ী ।সকলোৰে আৰম্ভণি আৰু সমাপ্তি আছে । জগতৰ একো বস্তু চিৰস্থায়ী নহয় এই কথা হৃদয়ঙ্গম কৰাৰ পিছত মানুহ চিৰস্থায়ী বস্তু লাভ কৰাৰ বাবে আগ্ৰহান্বিত হোৱা উচিত সেই চিৰন্তন বস্তুৰ অনুসন্ধান কাৰ্যত সহায় কৰাৰ বাবে তেওঁ এজন পাৰমাৰ্থিক গুৰুৰ ওচৰ চাপি সেই গুৰু শিষ্যত্ব গ্ৰহণ কৰা উচিত । সাধাৰণ অজ্ঞানী লোকক জ্ঞান দান কৰি এই পথেৰে আগবঢ়াই নিয়াৰ উদ্দেশ্যে হৰিদেৱ গুৰুজনাই প্ৰতিদিনে নিজৰ সত্ৰত ভাগৱত পাঠ আৰু ব্যাখ্যা কৰাৰ ব্যৱস্থা কৰিছিল। কৰ্মব্যস্ত সাধাৰণ গৃহস্থ লোকে যাতে  নিজৰ সুযোগ-সুবিধা অনুসৰি এই অনুষ্ঠানত যোগদান কৰিব পাৰে তাৰ বাবে নিতৌ তিনিবাৰকৈ সত্ৰত এই অনুষ্ঠান পতা হৈছিল আৰু সকলো শ্ৰেণীৰ পুৰুষ-মহিলাকে এই অনুষ্ঠানত যোগদান কৰাৰ বাবে উৎসাহিত কৰা হৈছিল । (আগলৈ)     

Sunday 19 March 2023

Religious Teachings of the “Satra” Institution of Guru Harideva-168 (হৰিদেৱ গুৰুজনাৰ সত্ৰানুষ্ঠানৰ ধৰ্মীয় শিক্ষা-১৬৮)

 

As per ancient traditional system of education a student has to stay in the hermitage of the Guru as like as his family member. It is said in the scriptures that to be eligible for becoming a disciple of spiritual master a person should have some qualities and eligibilities. To earn those  qualities and eligibilities  it becomes essential for a disciple to learn and practice some lessons . For that purpose the scriptures suggest to follow the ancient traditional system of education mentioned above . According to this system the Guru has  to keep the students in his hermitage  for one to four years and train them. After this training the Guru should accept the  qualified and eligible students as his disciple. Ineligible  one has to continue further training till they become eligible. If we think for a while then it can be understood that such a system is suitable for limited number of students of selected category only. For natural reason a Guru can keep a limited number of trainee disciple of certain age group, gender and family background etc. in his hermitage. Similarly limited number of people may have scope to stay with the Guru for years together and undergo training. But the aim of Guru Harideva was to impart spiritual education to all people of the human society irrespective of age, gender, caste, profession, social, economic and familial background etc. His prime aim was to reform common house holders as a whole and make them eligible for initiation as his disciple in accordance with the scriptural instructions. For this purpose he felt need of some special arrangements and infrastructure to train up large number of people continuously for long time . To fulfil that need he established his first Satra Institution in Assam in the middle part of 15th century CE.  It was established near to the habitation of the common people of house holder class .  The institution was kept open for all people of all ages  including women. People were encouraged to come to the nearby satra as per their own convenience and from their own residence. They were  allowed to  perform spiritual  practices in parallel with  performance of their day to day domestic duties .  In this way facilities for easy and simple spiritual education and practices were made available to common householders by Guru Harideva. |(to be continued )

গুৰু আৰু শিষ্য একেলগে আশ্ৰমত থাকি শিক্ষাদান আৰু শিক্ষা আহৰণ কৰাটো  ভাৰতীয় শিক্ষা ব্যৱস্থাত অতি প্ৰাচীন কালৰ পৰা প্ৰচলিত পৰম্পৰা ।পাৰমাৰ্থিক গুৰুৰ শিষ্য হোৱাৰ বাবে অনেক গুণ আৰু যোগ্যতাৰ প্ৰয়োজন । এই গুণ আৰু যোগ্যতা আহৰণ কৰাৰ বাবে উপযুক্ত শিক্ষা অনুশীলনৰ প্ৰয়োজন হয় সেয়েহে পাৰমাৰ্থিক শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰতো ওপৰোক্ত প্ৰাচীন পৰম্পৰা অনুসৰণ কৰাৰ বাবে শাস্ত্ৰত পৰামৰ্শ দিয়া হৈছে । সেই অনুসৰি শিষ্য হব বিচৰা ব্যক্তিক উপযুক্ত কৰি  গঢ় দিয়াৰ বাবে প্ৰয়োজন অনুসৰি এবছৰৰ পৰা চাৰিবছৰ কাল  আশ্ৰমত ৰাখি প্ৰশিক্ষণ দিয়াৰ বাবে পাৰমাৰ্থিক গুৰুক নিৰ্দেশ  দিয়া হৈছে ।এই কালৰ ভিতৰত শাস্ত্ৰত উল্লেখ কৰা অনুসৰি প্ৰয়োজনীয় সমস্ত গুণ আৰু যোগ্যতা অৰ্জন কৰা ব্যক্তিক শিষ্য হিচাপে গ্ৰহণ কৰাৰ বাবে গুৰুক পৰামৰ্শ দিয়া হৈছে। চাৰিবছৰৰ ভিতৰত যোগ্যতা অৰ্জন কৰিব নোৱাৰা ব্যক্তিক তাতোকৈ দীৰ্ঘকাল অৰ্থাৎ সম্পূৰ্ণভাৱে যোগ্য হৈ নুঠালৈকে আশ্ৰমত ৰাখি প্ৰশিক্ষণ দিবলৈ কোৱা হৈছে ।কথাখিনি অলপ চিন্তা কৰি চালে বুজিব পাৰি যে এই ব্যৱস্থা কেইটামান নিৰ্দিষ্ট শ্ৰেণীৰ অতি কম সংখ্যক লোকৰ বাবেহে উপযোগী হব পাৰে ।স্বাভাৱিকতে এজন গুৰুৱে বয়স ,লিঙ্গ , সামাজিক স্থিতি আদিৰ ভিত্তিত নিৰ্বাচন কৰি অতি সীমিত সংখ্যক লোকক নিজৰ আশ্ৰমত ৰাখি শিক্ষাদান কৰা সম্ভৱ।আনহাতে অতি সীমিত সংখ্যক লোকৰহে বছৰ বছৰ ধৰি গুৰুৰ লগত থাকি শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাৰ সুবিধা থাকে । কিন্তু বয়স ,লিঙ্গ , জাতি , জীৱিকা , সামাজিক-পাৰিবাৰিক-আৰ্থিক আদি স্থিতি নিৰ্বিশেষে মানৱ সমাজৰ সকলো লোককে পাৰমাৰ্থিক জ্ঞান প্ৰদান কৰাটো হৰিদেৱ গুৰুজনাৰ জীৱনৰ লক্ষ্য আছিল। গৃহস্থ ধৰ্ম পালি সাংসাৰিক কাজ কৰ্মত ব্যস্ত থকা সকলো লোককে শাস্ত্ৰীয় বিধান অনুসৰি সকলো ফালৰ পৰা পাৰমাৰ্থিক গুৰুৰ শিষ্য হোৱাৰ বাবে যোগ্য কৰি গঢ়ি তোলাটো তেওঁ নিজৰ দ্বায়িত্ব আৰু কৰ্ত্তব্য হিচাপে গ্ৰহণ কৰিছিল ।সেই উদ্দেশ্যে সাধনৰ বাবে বৃহৎ সংখ্যক লোকক প্ৰশিক্ষণ দিয়াৰ সা-সুবিধাৰে পৰিপূৰ্ণ এটি অনুষ্ঠানৰ প্ৰয়োজনয়ীতা গুৰুজনাই  অনুভৱ কৰিছিল। সেই প্ৰয়োজন পূৰণৰ অৰ্থেই তেওঁ খৃষ্টীয় পঞ্চদশ শতিকাৰ মজভাগত অসমত প্ৰথমখন সত্ৰানুষ্ঠান প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল । এই অনুষ্ঠান গৃহস্থ লোকৰ বসতিৰে পৰিপূৰ্ণ স্থানত স্থাপন কৰাৰ পৰিকল্পনা কৰা হৈছিল ।সত্ৰ সকলো শ্ৰেণীৰ সকলো বয়সৰ পুৰুষ-মহিলাৰ বাবে মুক্ত ৰখা হৈছিল ।জনসাধাৰণক নিজৰ গৃহত  থাকি  গৃহকৰ্ম কৰাৰ লগতে  সুযোগ সুবিধা অনুসৰি ঘৰৰ ওচৰতে  থকা সত্ৰলৈ অহা-যোৱা কৰাৰ বাবে উৎসাহিত কৰা হৈছিল।এনেদৰে হৰিদেৱ গুৰুজনাই পুৰুষ মহিলা নিৰ্বিশেষে সমাজৰ সকলো শ্ৰেণীৰ সাধাৰণ গৃহস্থ লোকৰ বাবে পাৰমাৰ্থিক শিক্ষা আৰু সাধনাৰ সুযোগ-সুবিধা  সহজলভ্য  কৰি তুলিছিল । (আগলৈ)

Monday 13 March 2023

Religious Teachings of the “Satra” Institution of Guru Harideva-167 (হৰিদেৱ গুৰুজনাৰ সত্ৰানুষ্ঠানৰ ধৰ্মীয় শিক্ষা-১৬৭)

 

In the Vedic Scriptures it is said that the king of the country is responsible for the activities  of his subjects. The king has to suffer for their wrong and sinful actions . A husband is supposed to be purified for the sins committed by his wedded wife. In the same manner the sins committed by the disciples will have to be borne by the spiritual master. Considering this fact a Guru is suggested to be careful  in  selecting his disciple. As per scriptural injunction an unqualified person should never be accepted as disciple by a Guru. In Bhagavata and other Vedic Scriptures the appropriate qualities for disciple have been elaborately discussed . Based on those scriptural descriptions Guru Harideva also listed the deserving qualities of a disciple.  According to that a disciple should be free from proudness, laziness , enviousness, lust , anger , arrogance and other similar negative qualities . Surrendered to the Guru with mind , body and words , respectful to wife , son , other relatives of the Guru  and other elders and respectable persons in the society , good family background , ability to control senses, truthfulness , youthfulness , compassionateness etc are said to be some of the positive qualities   which make one eligible to be a disciple .  Now, naturally  people from general householder class cannot  have all eligibilities mentioned above. So, most of the common people cannot be directly accepted as disciple immediately on their approach. For that reason the scriptures suggest to keep a person in the hermitage of the Guru for one to four years depending upon his family background and understanding capacity. During that period the Guru has to  train them to make them eligible to be a disciple. But this arrangement cannot be practicable for large number of aspirants .  No Guru can keep thousands of people in his hermitage and arrange training for them. Also, it is not possible for a common householder  to stay in Guru’s hermitage for years together leaving aside his familial duties and responsibilities. Guru Harideva  practically  applied his vast knowledge and experiences and solved this problem by establishment of Satra Institutions. ( to be continued )

বৈদিক শাস্ত্ৰত কোৱা হৈছে যে প্ৰজাই কৰা কামৰ দায়-দায়িত্ব দেশৰ ৰজাৰ ওপৰত পৰে। প্ৰজাৰ ভুল কামৰ বাবে ৰজাই শাস্তি পাব লাগে ।বিবাহিতা স্ত্ৰীয়ে কৰা পাপ কামৰ বাবে পতিয়ে প্ৰায়শ্চিত্ত কৰিব লগীয়া হয়। একেদৰে শিষ্যই কৰা পাপ কৰ্মৰ বাবে  গুৰুৱে পাপৰ ভাৰ  বহন কৰিব লাগে । এই কথা বিবেচনা কৰি শাস্ত্ৰত  উপদেশ দি কোৱা হৈছে শিষ্য নিৰ্বাচনৰ বেলিকা গুৰু অতিশয় সতৰ্ক হোৱা উচিতশাস্ত্ৰত নিৰ্দেশ দিয়া হৈছে যে অনুপযুক্ত লোকক গুৰুৱে কেতিয়াও শিষ্য হিচাপে গ্ৰহণ কৰিব নালাগে । ভাগৱতকে ধৰি অন্যান্য বৈদিক শাস্ত্ৰত উপযুক্ত শিষ্যৰ যোগ্যতা সম্পৰ্কে বিস্তাৰিতভাৱে আলোচনা কৰা হৈছে ।শাস্ত্ৰত উল্লেখ থকা সেই বৰ্ণনাসমূহৰ আধাৰত হৰিদেৱ গুৰুজনাইও উপযুক্ত শিষ্যৰ লক্ষণবিলাক উল্লেখ কৰিছে । সেই অনুসৰি শিষ্য গৰ্ব ,আলস্য , অহংকাৰ ,হিংসা-ঈৰ্ষা, লোভ,ক্ৰোধ , অভিমান আৰু আন সকলো ঋণাত্মক ভাৱৰ পৰা মুক্ত থাকিব লাগে ।কায়মনোবাক্যে গুৰু চৰণত আত্মসমৰ্পণ, গুৰুপত্নী ,গুৰুপুত্ৰ , গুৰুৰ অন্যান্য আত্মীয়স্বজন আৰু সমাজৰ বয়োজেষ্ঠ তথা সন্মানীয় ব্যক্তিৰ প্ৰতি সম্ভ্ৰমপূৰ্ণ আচৰণ , সুস্থ পাৰিবাৰিক পৰিবেশত জন্ম আৰু প্ৰতিপালন  , ইন্দ্ৰিয় নিয়ন্ত্ৰণৰ সক্ষমতা , সত্যবাদিতা , উৎসাহী স্বভাৱ  , কষ্টসহিষ্ণুতা আদি সৎ-গুণৰ অধিকাৰী ব্যক্তি শিষ্য হোৱাৰ বাবে যোগ্য। এতিয়া কথা হৈছে সাংসাৰিক জীৱনত সদাব্যস্ত হৈ থকা ব্যক্তি ওপৰোক্ত সকলো বদ্-গুণৰ পৰা মুক্ত আৰু সদ্গুণ যুক্ত হব বুলি আশা কৰিব নোৱাৰি।সেইফালৰ পৰা চালে বেছিভাগ সাধৰণ সংসাৰী লোককে  আবেদন পোৱাৰ  লগে লগে  শিষ্য হিচাপে গ্ৰহণ কৰা গুৰুৰ পক্ষে সম্ভৱ নহয়।সেই কাৰণে শিষ্যত্ব বিচৰা ব্যক্তিৰ  পাৰিবাৰিক সংস্কাৰ আৰু বুজাৰ ক্ষমতা অনুসৰি  এবছৰৰ পৰা চাৰিবছৰ বা ততোধিক কাল গুৰুৰ আশ্ৰমত ৰাখি  প্ৰশিক্ষণৰ জৰিয়তে সকলো ইচ্ছুক ব্যক্তিকে শিষ্য হোৱাৰ বাবে উপযুক্ত কৰি তোলাৰ পৰামৰ্শ শাস্ত্ৰত দিয়া হৈছে । কিন্তু অধিক সংখ্যক লোকৰ ক্ষেত্ৰত এনে ব্যৱস্থা ব্যৱহাৰিক ভাৱে প্ৰয়োগ কৰা সম্ভৱ নহয় । কোনো গুৰুৱে  হেজাৰ হেজাৰ লোকক নিজৰ আশ্ৰমতে ৰাখি  প্ৰশিক্ষণ দিয়াৰ ব্যৱস্থা কৰিব নোৱাৰে । তদুপৰি  সংসাৰী লোকে নিজৰ পাৰিবাৰিক তথা সামাজিক দায়-দায়িত্ব বাদ দি বছৰ বছৰ ধৰি গুৰুৰ আশ্ৰমত থকাও সম্ভৱ নহয়হৰিদেৱ গুৰুজনাই নিজৰ বিশাল জ্ঞান আৰু অভিজ্ঞতাৰ আধাৰত এই সমস্যা সমাধান কৰাৰ অৰ্থে সত্ৰানুষ্ঠান স্থাপন কৰিছিল। (আগলৈ)

Tuesday 7 March 2023

Religious Teachings of the “Satra” Institution of Guru Harideva-166 (হৰিদেৱ গুৰুজনাৰ সত্ৰানুষ্ঠানৰ ধৰ্মীয় শিক্ষা-১৬৬

 

We know  that the Sun is very powerful . In fact the world cannot exist without getting energy from the Sun. But the sun has no power to  create another Sun.  On the other hand God can create any number of Sun in his creation . Citing such analogy the Scriptures say that a Guru is not lesser than God in this respect. This is because Guru can create another  Guru   by imparting training to his disciple. But for that purpose a Guru should be very much careful in selecting his disciple. In the Vedic Scriptures there are standing instructions for a Guru  in this regard. There it is suggested that  only on mere request  a Guru should not open his spiritual treasure to anyone who comes to him with the intention of  becoming his disciple  . Prior to accepting a person as disciple, the Guru  should examine him for at least for one year. During this period the Guru should  be in close association  with that person and carefully observe his qualities and character to  judge his ability and fitness. Similarly,  the concerned  person should also try to know the Guru by staying  along with the Guru and rendering service to him . The Guru should impart all kinds of essential training during this period . It is said in the scriptures that  there are four classes of people in human society . Out of them people from  intellectual class , ruling class , business class and serviceman class having  all good qualities are expected to be qualified within one , two ,three and four years respectively after obtaining training from the Guru . After imparting training as stated above , the Guru should  accept  as disciple and enlighten such qualified disciples with spiritual knowledges.  A disciple not qualified for acceptance as a disciple even after the periods prescribed for the training should be further trained up till he is fully qualified for the grace of the Guru. Guru Harideva used to act in accordance with those  instructions contained in the scriptures prior to acceptance of a person as his disciple as far as practicable . ( to be continued)

আমি জানো যে সূৰ্য অতিশয় শক্তিশালী । প্ৰকৃতাৰ্থত সূৰ্যৰ পৰা শক্তি আহৰণ নকৰিলে পৃথিৱীৰ অস্তিত্বই নাথাকে । কিন্তু ইমান শক্তিশালী  সূৰ্যই  নিজৰ দৰে   অন্য এটা সূৰ্য সৃষ্টি কৰিব নোৱাৰে। আনহাতে ঈশ্বৰে নিজৰ সৃষ্টিত এটা সূৰ্যৰ নিচিনা অনেক সূৰ্য  সৃষ্টি কৰিব পাৰে । এই উপমা দি শাস্ত্ৰত কোৱা হৈছে যে  এই বিষয়ত গুৰু  আৰু ঈশ্বৰৰ পাৰ্থক্য নাই । ইয়াৰ কাৰণ হৈছে শিষ্যক  প্ৰশিক্ষণ  প্ৰদান কৰি নিজৰ দৰে অন্য এজন গুৰু সৃষ্টি কৰাৰ শক্তি গুৰুৰ আছে । কিন্তু  ইয়াৰ বাবে শিষ্য নিৰ্বাচন কৰাৰ বেলিকা গুৰু অত্যন্ত সাৱধান হোৱা উচিত। এই সম্পৰ্কে বৈদিক শাস্ত্ৰত গুৰুৰ বাবে কিছুমান প্ৰয়োজনীয় উপদেশ প্ৰদান কৰা হৈছে । ইয়াত কোৱা হৈছে  যে  শিষ্যত্ব বিচাৰি কাষ চপা লোকৰ পৰা অনুৰোধ পোৱাৰ লগে লগে  যিকোনো ব্যক্তিৰ ওচৰত গুৰুৱে নিজৰ মহামূল্যৱান পাৰমাৰ্থিক জ্ঞান ভাণ্ডাৰ  উন্মুক্ত কৰা উচিত নহয় ।কোনো ব্যক্তিক শিষ্য হিচাপে গ্ৰহণ কৰাৰ পূৰ্বতে কমেও এবছৰ কাল পৰীক্ষা-নিৰীক্ষা কৰি চোৱাটো গুৰুৰ কৰ্ত্তব্য । এই সময়ছোৱাত শিষ্যত্ব প্ৰাৰ্থী ব্যক্তিক নিজৰ নিকট সান্নিধ্যত ৰাখি ,কথা-বতৰা স্বভাৱ-চৰিত্ৰ আদি নিৰীক্ষণৰ দ্বাৰা ব্যক্তিজনৰ  যোগ্যতা আৰু শক্তি-সামৰ্থ্য নিৰূপণ কৰাটো গুৰুৰ কৰ্ত্তব্য । একেদৰে সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিজনেও আশ্ৰমত গুৰুৰ সৈতে একেলগে থাকি সেৱা-শুশ্ৰুষাৰ জৰিয়তে গুৰুৰ বিষয়ে সকলো কথা জানি-বুজি লব লাগে। এই কালছোৱাত সকলো প্ৰকাৰৰ প্ৰয়োজনীয় প্ৰশিক্ষণ ব্যক্তিজনক প্ৰদান কৰা গুৰুৰ কৰ্ত্তব্য । শাস্ত্ৰত কোৱা হৈছে যে মানৱ সমাজত চাৰি শ্ৰেণীৰ ব্যক্তি থাকে । ইয়াৰ ভিতৰত বুদ্ধিজীৱি শ্ৰেণী , শাসক শ্ৰেণী , ব্যৱসায়ী শ্ৰেণী  আৰু  শ্ৰমজীৱি শ্ৰেণীৰ অন্তৰ্গত  ব্যক্তিয়ে যথাক্ৰমে এবছৰ ,দুবছৰ , তিনি বছৰ আৰু চাৰিবছৰ কাল প্ৰশিক্ষণ লোৱাৰ  পিছত শিষ্য হোৱাৰ যোগ্যতা অৰ্জন কৰে বুলি ধৰা হয় ।  প্ৰশিক্ষণ অন্তত গুৰুৱে যোগ্যতা অৰ্জন কৰা ব্যক্তিক শিষ্য হিচাপে গ্ৰহণ কৰি পাৰমাৰ্থিক তত্বজ্ঞান দিয়া উচিত । প্ৰশিক্ষণ কালৰ অন্ততো যোগ্যতা অৰ্জন কৰিব নোৱাৰা ব্যক্তিক  ধৈৰ্য সহকাৰে পুনৰ প্ৰশিক্ষণ দি গুৰুৰ অনুগ্ৰহ লাভ কৰাৰ বাবে যোগ্যতা সম্পন্ন কৰি তোলাটো গুৰুৰ কৰ্ত্তব্য । হৰিদেৱ গুৰুজনাই  বৈদিক শাস্ত্ৰত উল্লেখ ওপৰোক্ত সমস্ত নীতি-নিয়ম যথাসম্ভৱ মানি তেওঁৰ ওচৰলৈ অহা ব্যক্তিক শিষ্য হিচাপে গ্ৰহণ কৰিছিল । ( আগলৈ)